Сказкотерапия и песочная терапия «Сказки в песке»!!! 

Игры в песочнице – одно из самых любимых занятий многих детей. Но не все знают, что это занятие помимо интереса приносит детям очень много пользы. Игры на песке позволяют воссоздать образ реального мира и преобразовать его. Тем самым дети могут в процессе подобной игры освободить заблокированную энергию и активизировать возможности самоисцеления, заложенные в психике любого ребенка.

Один из основных механизмов позитивного воздействия песочной терапии основан на том, что ребенок получает опыт создания маленького мира, являющегося символическим выражением его способности и права строить свою жизнь, свой мир собственными руками.

В процессе песочной терапии могут корректироваться некоторые неадаптивные установки, иррациональные представления. Таким образом, данный метод позволяет гармонизировать внутренний душевный хаос, господствующий в душе ребенка, посредством следующих механизмов:

1) проработки психотравмирующих ситуаций на символическом уровне;

2) отреагирования негативного эмоционального опыта в процессе творческого самовыражения и игры;

3) расширения внутреннего опыта за счет соприкосновения с глубинными уровнями психики и укрепления сознательного Я;

4) изменения отношения к себе, к своему прошлому, настоящему и будущему, к значимым другим, в целом к своей судьбе;

5) укрепления (или пробуждения) доверия к миру, развития новых, более продуктивных отношений с миром.

Сказкотерапия – еще один вид терапии, понятный и близкий для детей. Ведь дети дошкольного возраста благодаря особенностям своей эмоционально-волевой сферы, наиболее восприимчивы к сказке. Сказка содержит многогранный материал, ее можно широко использовать в психокоррекционной работе с детьми. В основе сказкотерапии лежит идея о том, что каждая сказочная ситуация несет в себе скрытый смысл решения сложных ситуаций.

Привлекательность сказок для психокоррекции и развития личности ребенка заключается в следующем:

1) отсутствие в сказках дидактики, нравоучений;

2) отсутствие четких персонификаций;

3) образность и метафоричность языка;

4) психологическая защищенность;

5) наличие тайны и волшебства.

Сказка – это намек на то, как лучше поступать в той или иной жизненной ситуации. События сказочной истории естественно и логично вытекают одно из другого. Таким образом, ребенок воспринимает и усваивает причинно-следственные связи, существующие в этом мире. Главный герой в сказке — собирательный образ. На примере судеб сказочных героев ребенок может проследить последствия того или иного жизненного выбора человека.

Сказку можно анализировать, сочинять, переписывать, рассказывать, рисовать, драматизировать.

Разработанный нами курс «Сказки в песке» предполагает совместные занятия родителей и детей в возрасте от 1 года до 3 лет, где будут предложены разнообразные игры с песком и созданием сказок, позволяющих развивать творческое мышление, воображение, внимание и память, восприимчивость и координацию движений, позитивную коммуникацию и адекватную самооценку. Занятия для детей от 3 до 6 лет проходят без сопровождения взрослых.

Стоимость  занятия - 250 рублей.

Продолжительность занятия 40 минут.